Jiří Řezáč

Jak Jiří hodnotí navštívené kurzy:

• Citlivý řez ovocných stromů – teorie i praxe - 18. 2. 2020

  Byl v každém případě přínosný, protože účelovou metodou zasvětil začínajícího sadaře v základu počátku práce se stromy, který je buď kladným či záporným vodítkem pro další vývoj sadu. Kurz obsahoval srozumitlné téma i pro další vývojovou fázi pěstování ovocných stromů. Za dobrý bonus považuji i zasvěcení účastníků, a tím i jejich orientaci, v oblasti sadařské techniky a pomůcek.

  Názor na lektora (Dominik Grohmann): Potulný sadař Dominik kromě odborné praxe měl i očividnou lásku ke svému oboru, která se projevovala jak v teoretickém, tak i praktickém provedení kurzu. Byl dobře vybaven po rétorické i hlasové stránce, které dokázaly průběh výkladu zatraktivnit.

• Včelaření pro každého (praktická část) - 21. 8. 2019

  Kurz prostřednictvím J.Z.P. má nástavbu v podobě, je možno až říci romantickému příběhu dosud neodhaleného tajemství o včelách a jejich neobyčejnému systému způsobu jejich života. Jan, jak bylo patrné od vyslovení prvních slov, má velkou náklonnost k životu tohoto výjimečného hmyzu a práce s ním. V kurzu byl přítomný podíl, řekněme včelí izoteriky, ale i reálné činnosti při práci s tímto blanokřídlým hmyzem s absolutní dělbou práce.
  Přes počáteční preventivní skepsi vyplývající z poznatků práce mnohých profesionálních učitelů, mohou tento kurz prostřednictvím J.Z.P. označit za zdařilý, což se odrazilo v dlouhodobém odznívání mnou nově získaných poznatků.

  Názor na lektora (Jan Závodný Pospíšil): Janje velmi oduševnělý člověk, a jak bylo patrné od vyslovení prvních slov, má velkou náklonnost k životu tohoto výjimečného hmyzu, práce s ním, a sdělování svých poznatků druhým. Kromě této krátké charakteristiky je rovněž patrno, že má lektorské nadání, které v plném rozsahu dává svým svěřencůmk k dispozici. To o mnohých mnou poznaných lektorech říci nelze. Z jeho projevu bylo více než zřejmé, že kontakt se včelami je pro něho posláním, láskou a životní náplní. Kromě toho má dar být kvalitním mentorem, jenž se umí dobře orienovat v počátečních krocích svého žáka a neodradit jej od jeho snahy položit třeba i nelogický dotaz. Což se projevilo zejména v náhledu poměru zkušeného učitele versus jeho žáka k danému tématu. Jan je příkladem lektora, jenž si od počátku získává důvěru posluchačů, kteří si díky jeho způsobu výuky tak mohou dlouhodobě zachovat jím přednesené poznatky a pracovat s nimi.